為進一步優化課堂教學，促進教師專業成長，在九江市教科所教研員黃曉葵老師的組織下，來自九江的13位音樂教師于2021年12月1-3日赴南昌三中青山湖羅家校區觀摩全省基礎教育初中音樂學科優秀教學課例。

　　此次省課例展示時間安排為第一天下午評委開會、選手抽簽，第二天一天比賽，第三天上午比賽、評課、宣布成績。在觀摩現場，教師分別對教唱課《西風的話》和《踏雪尋梅》采取“同課異構”的形式，向大家展示了12節精彩紛呈的音樂課堂，聽完后更讓我感受到了音樂課是一門集音樂、文學、舞蹈等藝術的綜合課。下面就談一談我個人的一些心得體會吧。

　　從這次觀摩中我深刻體會到音樂課教學的重要性，但同時教學過程中也拋給我們很多值得思考的地方。比如，我們音樂教師經常在課堂上運用專業術語，學生們對于這些術語能不能理解?“把聲音打開，聲音靠后，運用氣息”……那么問題來了，聲音如何打開、如何靠后、如何運用氣息?這對于專業訓練的學生來說都很難完全做到，那么對于沒有什么音樂基礎的學生來說，我們可想而知了。本次優質課展示正是貫徹了2011版課標理念，將主題導向合唱。省教研室音樂教研員楊文立老師特別指出，課堂的合唱教學有別于社團合唱排練，雖然我們不走專業路線，但是不能不教專業的知識，目的在于讓學生感受和聲之美，而不是一味追求專業技能訓練。

　　優秀教學課例全部展示后，由九江評委代表吳海芳老師進行點評?？偟膩碚f，吳老師對每堂課的不同出彩之點給予了肯定，但也指出了一些不足之處。例如，有的教師為了在規定時間內完成教學任務，忽視了學生課堂生成的一些錯誤和環節，教師應及時糾正，給予正確解答。此外，吳老師就如何解決音程的縱向協調問題予以說明，要加大學生的聽力訓練，音樂作為聽覺藝術，只有建立正確的和聲感，學生才能知道如何去唱好和聲作品。最后，吳老師強調教師對于核心素養的探究深挖的不夠，教學應有梯度，由淺入深層層遞進，逐步解決重難點。

　　通過這次觀摩學習，為自己的專業發展汲取了更多的營養，為自己的人生增添了更豐富的經歷。也對教學有了新的認識理解，并亟待回到工作崗位付諸實施。我明白教學中要注重培根鑄魂，學生通過對音樂的學習，在社會生活中能夠達到欣賞美、鑒別美、了解美的能力，然后走進合唱作品，課后還可以主動去欣賞和尋找更多優秀的合唱作品。