學情分析
二年級學生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事,并能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前,與成年人最大的差別就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發生了変化,二年級學生心理趨向穩定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強.
教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。
2、發現身邊的音樂元素。
3、培養學生正確的歌唱方式
教學目標
1、主動參與音樂活動,在活動中體會友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演"活動中,根據所學的音樂內容,用自己的音樂方式開展創造活動;了解有關音樂的基本知識增添對外國藝術的熱愛之情。
主要教學措施
1、認真備課,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結合。
2、課堂形式多樣,最大限度地調動學生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定
的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
 
 教學內容安排
 

周次	教學內容	課時安排
1	1《小麻雀》《夏天的陽光》	2
2	1《早上好》，《森林水車》	2
3	2《快樂的羅嗦》,《彝家娃娃真幸?！?/td>	2
4	2《陽光下的孩子》,《乃喲乃》	2
5	3《快樂的音樂會》,《百鳥朝鳳》	2
6	3《嗩吶配喇叭》,《青蛙音樂會》	2
7	4《母雞叫咯咯》, 《公雞 母雞》	2
8	4《小雞的一家》,《我的小雞》	2
8	5《打花巴掌》《小狗圓舞曲》	2
10	5《蝸牛與黃鸝鳥》《跳圓舞曲的小貓》	2
11	6《洋娃娃和小熊跳舞》《四小天鵝舞曲》	2
12	6《小紅帽》,《糖果仙子舞曲》	2
13	7《大?！贰逗Ｉ巷L暴》	2
14	7《云》《大海搖籃》	2
15	8《小拜年》《晚會》	2
16	7《過新年》《窗花舞》	2